به نقل از «ایرنا»

دولت سیزدهم ۳۸ هزار میلیارد تومان به آموزش و پرورش اختصاص داد

تاریخ انتشار: ۱۲ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۲۸۸۹۵

به گزارش خبرنگار ایرنا، حجت الاسلام احمد حسین فلاحی نماینده روز پنجشنبه در نشست شورای آموزش و پرورش استان همدان در سخنانی اظهار داشت: این در حالی است که این میزان اعتبار اختصاص یافته بیش از هفت برابر کل بودجه اختصاصی در دولت گذشته به حوزه آموزش و پرورش بوده است.

عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی همچنین به طرح رتبه بندی معلمان و به عنوان یکی از خواسته های مغفول مانده این قشر در دولت های گذشته اشاره کرد و افزود: دولت سیزدهم با همکاری نمایندگان مجلس این طرح ویژه فرهنگیان را مورد توجه قرار داده و وارد فاز عملیاتی کرده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی همچنین با اشاره به ضرورت تامین فضاهای آموزشی مورد نیاز در سطح استان همدان تاکید کرد و گفت: بر اساس اعلام اداره کل آموزش و پرورش قرار است که تمامی مدارس کانکسی در استان با همکاری ستاد اجرایی فرمان امام (ره)جمع آوری شود.

فلاحی تصریح کرد: در گام نخست قرار است که ستاد اجرایی فرمان امام اقدام به ساخت 17 فضای آموزشی مناسب جایگزین مدارس کانکسی در مناطق مورد نیاز استان همدان کند.

  وی در ادامه وی با اشاره به ضرورت نوسازی برخی مدارس در مناطق محروم استان همدان و توجه به پرورش اعتقادی و تربیتی دانش آموزان هم گفت: اختصاص ردیف های بودجه در حوزه دین و مذهب و پرورش دانش آموزان باید افزایش یابد.

معاون سیاسی ، امنیتی و اجتماعی استاندار همدان نیز  در این نشست با گرامیداشت روز دانش آموز و سالروز تسخیر لانه جاسوسی گفت: بررسی ها نشان داده که دشمن از ظرفیت های فضای مجازی در کشور علیه خودمان استفاده می کند، در حالیکه باید از دانش آموزان در برابر  خطرات و این همه هجمه های تبلیغاتی در فضای مجازی که دانش آموزان را هدف قرار می دهد، بیشتر مراقبت شود.

وی با اشاره به اغتشاشات و شرایطی کنونی در کشور نیز گفت: این مشکلات همه را متوجه اهمیت و ضرورت آموزش و پرورش می کند و اینکه باید بیشتر در امر تعلیم و تربیت دانش آموزان سرمایه گذاری کرد.

رضانیا گفت: در سند تحول بنیادین به 6 ساحت نظام تربیتی تعریف شده که باید بر مساله تربیت سیاسی و اجتماعی آن تاکید شود و ایرادهایی که در این زمینه داریم باید با بصیرت و کارجهادی برطرف کنیم.

وی یادآورشد: با توجه به حضور دانش آموزان در فضای مجازی در سالهای اخیر اگر در مدارس تربیت سیاسی و اجتماعی را جدی بگیریم، بسیاری از آسیب های اجتماعی حل می شود.

 معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری همدان با اشاره به اینکه در امر تربیت دانش آموزان قصور داشته ایم ، گفت: دانش آموز باید با آموزش صحیح و بروز اهل تمییز باشد و نظام سیاسی خود را بدرستی بشناسد.

وی روحانیت را پشتوانه فکری نظام است دانست و تاکید کرد: باید زمینه حضور آنها در مدارس فراهم شود تا دانش آموزان را بر مدار عقلانیت و اندیشه ورزی هدایت کنند.

رضانیا گفت: بخش عظیمی از تربیت دانش آموزان در فضای مجازی شکل می گیرد و نظام سیاسی تربیتی ما باید بتواند جایگاه خود را در فضای مجازی بدست آورده و ایفای نقش کند.

  مدیر کل آموزش و پرورش استان همدان در این نشست با اشاره به ضرورت جایگزین شدن معلمانی که در حال بازنشستگی هستند نیز گفت: سال گذشته 2 هزار و ۱۰۰ بازنشسته داشتیم و یک هزار ورودی که این مساله تامین معلم مورد نیاز را دچار مشکل کرده است.

محمود نقوی با اشاره به بحران کمبود آب در شهر همدان گفت: قبل شروع به سال تحصیلی همه مدارس موظف شدند با تهیه منبع آب، کمبودی در تامین آب شرب دانش آموزان وجود نداشته باشد.

وی از همکاری با حوزه علمیه برای تامین نیروی پرورشی مدارس گفت: در نظر داریم از روحانیت در مدیریت مدارس استفاده کنیم.

در سال تحصیلی جاری بیش از ۳۰۷ هزار دانش آموز در مدارس استان همدان تحصیل می کنند.

برچسب‌ها مدارس 13 آبان فضای مجازی

منبع: ایرنا

کلیدواژه: مدارس 13 آبان فضای مجازی مدارس 13 آبان فضای مجازی آموزش و پرورش فضای مجازی دانش آموزان استان همدان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۲۸۸۹۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

پورثانی: کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان به‌زودی صادر می‌شود

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و‌ پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تااینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می شود و این معاونت برمی گردد در این سال ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چراکه معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی ترین و مهم ترین معاونت های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی شود و تمام کلمات به تربیت ختم می شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می کنند که تربیت محقق شود.

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می شود.

وی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی موثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی توان درس خواند. 

معاون پرورشی و فرهنگی افزود: طی سال های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

وی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید براینکه جوش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

پورثانی اضافه کرد در نظام ارزیابی شاخص هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

انتهای پیام/